Sở Giáo dục và Đào tạo: Sơ kết học kỳ I và triển khai nhiệm vụ học kỳ II, năm học 2011 – 2012

          Năm học 2011 – 2012, quy mô trường, lớp, học sinh tiếp tục phát triển với 406 trường, 6.156 lớp học, 111.686 học sinh (tăng 4 trường, 178 lớp và 4.799 học sinh so với năm học trước). Tính đến cuối học kỳ I, toàn Ngành có 5.910 phòng học trong đó 2.843 phòng kiên cố, 1.697 phòng bán kiên cố, 1.370 phòng học tạm và phải học nhờ 352 phòng; trình độ quản lý, giảng dạy của đội ngũ giáo viên được cải thiện, chất lượng giáo dục từng bước được nâng cao, công tác phổ cập giáo dục cơ bản đạt các mục tiêu đề ra, tỷ lệ huy động học sinh ra lớp ở các độ tuổi cao hơn cùng kỳ năm trước.

          Trong học kỳ đã có 6 trường được công nhận chuẩn quốc gia, nâng tổng số trường  được công nhận trong toàn tỉnh lên 32 trường. Khảo sát chất lượng giáo dục  hết học kỳ I đã có: 93% các cháu 5 tuổi của bậc Giáo dục Mầm non đạt yêu cầu;  đối với bậc Giáo dục Tiểu học:  10,8% đạt giỏi, 26,5% loại khá, 51,3% trung bình; Bậc THCS 2,3% loại giỏi, 18,5% loại khá, 62,4% loại trung bình; Bậc PTDTNT huyện 4,1% loại giỏi, 34,4% khá, 45,8% trung bình; Bậc THPT 0,7% loại giỏi, 13,6% khá, 44,2% trung bình; Bậc TTGDTX 0,2% loại giỏi, 7,7% khá, 43,8% trung bình…

          Tính đến giữa năm học 2011 – 2012, ngành Giáo dục tỉnh nhà có 12.408 cán bộ, giáo viên, nhân viên, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 67,5%, trên chuẩn 30,2%. Thực hiện đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 – 2012, toàn tỉnh có 783/1.432 phòng học và 433/772 phòng công vụ… Tuy nhiên, tỷ lệ huy động học sinh đến trường và duy trì sỹ số ở một số đơn vị không ổn định, một số địa phương có số học sinh nghỉ học cao bất thường và chất lượng giáo dục chưa bền vững…

          Trong học kỳ II, 6 nhiệm vụ trọng tâm và 9 giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đã được ngành đề ra như: Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, phong trào thi đua, bồi dưỡng nâng cao chất lượng cán bộ giáo viên; Đổi mới công tác thi tuyển giáo viên  gắn với phát triển nguồn nhân lực; tiếp tục thực hiện “3 đủ” đối với học sinh; Tổ chức tốt đời sống bán trú, nội trú của học sinh và đời sống cho cán bộ, giáo viên ở những trường có học sinh bán trú, nội trú và trường có nhà công vụ; Thực hiện nghiêm túc: “ba công khai, bốn kiểm tra” để người học và xã hội cùng giám sát, đánh giá về công tác giáo dục…

          Tại các tổ thảo luận, các ý kiến tham luận tập trung vào một số nội dung: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên; Nâng cao chất lượng đầu vào của các Trường, đặc biệt là các trường PTDTNT; Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý; Kiên cố hóa trường lớp học, xóa phòng học tạm; Nâng cao tỷ lệ đỗ các trường chuyên nghiệp; Vận động và duy trì sỹ số học sinh; Có chế độ chính sách đối với học sinh dân tộc ít người…

          Phát biểu ý kiến kết luận Hội nghị, đồng chí Đỗ Văn Hán- Giám đốc Sở Giáo dục nhấn mạnh, thời gian tới Sở sẽ ưu tiên chỉ đạo thực hiện 3 nội dung: nâng cao chất lượng của cán bộ quản lý giáo viên; nâng cao chất lượng thi chuyên nghiệp; duy trì phổ cập mầm non và trung học cơ sở. Cùng với đó, sẽ tham mưu về các chính sách, chế độ cho học sinh 5 tuổi; xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực trong toàn ngành. Nhiệm vụ trước mắt sẽ chỉ đạo những nhiệm vụ trọng tâm từ nay cho đến hết năm học.

Lãnh đạo Sở GD - ĐT thăm lớp học tại trường Phố thông dân tộc bán trú cấp tiểu học số 1 Phúc Than

          Trước đó, chiều ngày 16/2, các đại biểu đã tham quan, trao đổi, học tập kinh nghiệm trong công tác giáo dục tại Trường: Mầm non số 2 Thị trấn Than Uyên, PTDTBT Tiểu học số 1 xã Phúc Than, THCS xã Mường Than, PTDTNT huyện Than Uyên. Tại trường PTTH Than Uyên, các đại biểu đã họp bàn thảo luận về ôn thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh vào các trường Đại học, Cao đẳng.

Bích Cẩm